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勝負パンツ
勝負パンツといっても正確には、タイツである。普段は、スキーの時に離せないが、この時期の登山にも使える。このため、のぼり、3時間半、標高差800メートルの登山でもほとんど筋肉痛はない。と思う。(今現在)当然、下りで膝ががくがくなんてこともない。

これに杖もあると最強か。いよいよいろんなギアを使わないといけないようになったか。

保護者からの応援掲示板も思ったより盛り上がった。皆が必ず経験する地元の登山。当時を思い出し、一緒にのぼった気分になったのではないか。今年初めて知ったのは、インターネットで登山届けを出せること。びっくりでした。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-31 21:18 | 日記
張り切りすぎて
どうも勝負がかかると・・・・。
バレーボールの練習試合、相手と競ってくると力が入る。ついつい4セットもやってしまう。
まだ、課題もすんでいないというのに。明日は、大山登山。子どもたちより、自分の心配をしなくてはならない。
子どもたちには、「絶対お茶はやらんからな。」と言ってある。今年の子どもたちは、結構慎重?みんなが水を1リットル以上もってきそう。
当然私も。

「雲に乗りたい。」「雲を食べたい。砂糖をもっていく。」という子どもの願いは、明日の天気から見るとかなわないかもしれない。

一木一石運動にも参加する。たしか、大山が始まりだったと思うが。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-30 22:00 | 日記
足がピクッと
球技大会でのキックベースボールの際、ベース上に走り込んだら腿の裏にピックトする刺激が。
まずい、明後日は、登山なのに。と思って大事をとって休ませてもらう。
順調に体調管理はしてきたつもりなのに。ちょっとショック。まだ痛い。
今日は、エラーの発端にはなるし、大変。でも、親睦は、十分深めたと思う。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-29 21:36 | 日記
復活!登山半生中継
登山に向けて掲示板を今年も復活しようと現在無料掲示板を検索中。
隣の先生が、提案してくださった。数年前にやったこともあったが、一人や二人の力ではなかなか進まない。
保護者の皆様の応援メッセージもお願いしたい。
今年は、隣の先生が積極的にのってくださる。

こうやって、仲間を増やしていくのが大切だなあと思う。研究会の方にも引っ張っていきたいと思う。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-28 19:03 | 情報教育
ハードディズクレコーダーでの追っかけ再生
私は、以前、授業での追っかけ再生機能を利用し、自分自身を見つめ直し取り組みを経験している。
しかし、今のクラスの子どもたちは、初めてである。新しいハードディスクレコーダーの説明書がどうしても見つからなかったが、やってみるとできた。子どもたちが、図書館から帰ってきた時だったのでとりあえず、遊んでみた。遅れて出てくる映像に「???」がしばらく続き、大騒ぎ。
よかった、事前に体験させておいて。(遊ばせておいて。)
とほっとした。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-27 22:53 | 情報教育
web学級日誌の活用
国語の「質問の手紙を書こう」では、相手を意識して質問の手紙を書いた方が良い。web学級日誌の情報宝箱の機能を使って他の学校の様子を知り、お手紙を書こうと思う。ライセンス的には、問題ありだが、研究ということで許可をいただいた。特別に許可をいただいたということは・・・。深くは、考えまい。

tanidaさんの取り組みで事前に原稿用紙でチェックするということ、使わせていただきます。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-26 20:08 | 情報教育
「気のついたことを書きましょう」では。
ビデオを見ながら「気のついたことを書きましょう。」では、「子どもは、書く方に集中して見ることがおろそかになっている。聞きながら書いている。」と参観日に出た妻から聞いた。
我が子は、卵の殻を幼虫が食べる瞬間など見逃している。(たくさんの量を書いているが。)
たくさん書いているからすばらしい訳ではない。

たしかに。平和学習での語り部さんのお話では、話を聞きながらメモを取ることは、失礼に当たるし、本当に心に残っていることをしぼるために、禁止にしていた。

同じように映像を見せるときは、「紙は、先に配っちゃいけないな。」と指摘を受けた。IT活用系の方は、忘れてはいけないことですね。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-25 23:58 | 情報教育
スピーチネタ
PTAの会で23時前に帰宅。あと8時間後には、また出勤かと思うと…。
計画訪問、1日参観日と終え、ちょっとほっとしている。
N塾で発表したスピーチネタであるが、追っかけ再生の説明書が見つからず、計画が半分に断念。また、子ども自身のプレゼン資料が間に合わず、断念。
ということで、計画の半分もできなかった。パソコンルームで自分のスピーチを録音して時間をスピーチの時間を確認。伝えたいことをしぼって1分話すことがまだ難しい。友だちと聞き合いでは、ほとんどの子が、一人か二人しかできず。子どもたちは、お互いに聞き合うことより、パソコンに録音する方に気がとられ過ぎ。なんだか、私の説明が長くてしっかり理解できなかったようだ。
その中で、担任のアドバイスを聞いた子は、しっかりまとめあげていた。
次回再トライ。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-25 23:02 | N塾
将来期待されていたのに
 本日保護者から中学に行った子が、部活をやめて他の部に入ったと聞く。種目で優勝しているような子なのだが、学校外の指導者の言葉に耐えれなかったそうである。
 陸上の大会のシーズン、選手選考で悩む。今回は、贅沢な悩みで同じ種目に好記録の児童が3名いる。大会に出るチャンスは何度でもあるが、希望通りでない種目に出る子もいる。そのあたりの配慮は大切だと改めて考えた。。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-25 22:55 | 日記
動物の誕生
あるなしクイズをしながら、卵生と胎生の動物の違いを知る。鶏の誕生と人間の誕生のクリップを見ながら答えを知る。今までの動物の誕生などの体験談を話しながら、導入。
成長の様子を見て、ヒトの誕生か、メダカの誕生を選ぶ。
自分にとって初めての選択単元で両方を扱う学習である。今までは、どちらかを中心にして、残りは、さっと流していた。

本日、計画訪問で14人の方に見に来ていただく。いろいろ自分を成長させていただいた方が見に来られてうれしかった。IT活用ということで、いろいろな機器を見てもらった。結構皆さん、自腹を切って活用していることに驚いておられた。
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by mamao_hayamiti | 2005-05-24 20:16 | 情報教育
   

情報教育など日々の感じたことを残し、自分の取り組みを振り返り、日々の実践にいかしていきたいと思います。
by mamao
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